2. Teoría del Aprendizaje

Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos. Sin embargo es necesario hacer la distinción entre teorías del aprendizaje y teorías de la didáctica, de la educación. Hay autores que han incursionado en ambos terrenos, desarrollando conceptos que podrían confundir. 
Se podría considerar que no existe una teoría que contenga todo el conocimiento acumulado para explicar el aprendizaje. Todas consisten en aproximaciones incompletas, limitadas, de representaciones de los fenómenos. Con ello es posible entender que en la realidad se puede actuar aplicando conceptos de una y de otra teoría dependiendo de las situaciones y los propósitos perseguidos. Existen 4 teorías del aprendizaje en las cuales se diferencias los tipos de aprendizaje:

TEORÍA COGNOSCITIVA:

1. ¿Qué es el Aprendizaje?

Pávlov: Afirma que el conocimiento se adquiere apartir de la reacción frente a estímulos simultáneos. 

Albert Bandura: Cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. 

Piaget: Lo aborda analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo. 
Estás teorías de aprendizaje sirve no solo para identificar personas u objetos, sino también para ordenarlos y encasillar la realidad de forma que podamos predecir aquello que ocurrirá. 

Desde mi punto de vista considero que el aprendizaje es un conocimiento adquirido por medio de la observación, el análisis, el estudio, la comprensión, la práctica y la experiencia, la cual se tiene que ver reflejada con un cambio de comportamiento de la mano con nuevos conocimientos por medio de la ejecución.

        APRENDIZAJE 

Proceso experiencia, interacción, habilidades.

Modificación de conducta, estimulo, valores, proyección.

Análisis de necesidades, ejecución/practica, forma de enseñanza (metodología). 

INFORMACIÓN ------- JUEGO ------- ACTIVIDADES ------- ESTRATEGIAS 

Sistema                                                                 Salud

educación                                                             Familiar 

Institución                                                            Cultura 

Condición del clima                                             Social

Conducta                                                              Infraestructura 

Ejecución                                                             Interacción 

Estado mental                                                       Sujeto 

    

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